古琴•乐理琴律课程•第三期（11月18日开课）
 此乐理课为线上、线下同步教学课程，共三期，每期10节，共30节：
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在学琴的过程中，你可曾有过这些疑问： ＊ 琴上十三颗徽位是怎么来的？为什么看起来疏疏密密毫无规律？ ＊ 泛音是怎么发出来的？为什么手捂着琴弦居然还能发出清亮的声音？ ＊为什么泛音一定要在徽位上才得清响？为什么有时候觉得对准了徽位还是声音闷哑？ ＊同一个徽位上泛音与按音的音高有什么关系？哪里一样，哪里又不一样？ ＊按音的音位徽分以何为据？十徽八、八徽半、七徽六、六徽四、五徽六……为什么如此变化多端？ ＊为什么弹了很多曲子里面都用不到三、六、八、十一几个徽位的泛音？为什么这几个徽位的泛音听起来有些奇怪？ ＊宫、商、角、徵、羽五音以及十二律究竟是怎么来的？它们之间的音高关系是怎样的？ ＊古琴使用的是什么律制？与现代流行的十二平均律有何差别？ ＊为什么用调音器调好琴弦弹起琴曲却感觉不甚和谐？ （以实际上课内容为准） 一、西方自然大小调 1. 调式、调性 2. 调名、调号 3. 音阶、音级 二、中国民族调式 1. 均、宫、调 2. 五声调式、七声调式 3. 同宫三阶与同均三宫 三、调的关系与转换 1. 同宫系统调、同主音系统调 2. 之调式与为调式 3. 旋宫转调 四、古琴的调性与定弦 1. 转弦换调：紧角为宫与慢宫为角 2. 正弄与侧弄、正调与外调 3. 琴曲调性分析 五、琴曲的分析与处理 1. 旋律发展手法 2. 琴曲的层次与结构分析 3. 音乐处理的方法和思路
中国人民大学国学硕士，古琴师从九嶷派古琴艺术传承人杨青先生。 中国琴会会员，国际中国音乐家联合会古琴学会会员，北京古琴文化研究会理事，北京乐器学会琴歌与少儿美育专业委员会理事。
【我们的学习目标】 1. 有简谱或五线谱就可以弹出曲调，可以自由地移植感兴趣的歌曲。 2. 上下进退该到哪里都心中有数，不必死记硬背减字谱上的音位，记谱的负担将大大减轻。 3. 知道如何明确按音的实际位置，提高音准的精确度，不再模棱两可。 4. 能够准确高效地把握节奏，不用再艰难地模仿录音，也无需老师在课上反复纠正节奏问题。 总之，理论是为实践服务的，乐理与琴律的学习会让我们对古琴的乐器、乐曲有更加深入的了解，会帮助我们大大提升学琴的效率，正是“磨刀不误砍柴工”。 所以，不要怕麻烦，稍微花一点耐心，跟我一起学一点乐理与琴律知识，绝对会让你的学琴之路光明坦荡、事半功倍。
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